Leiterin: Frau Heinze

2. Struktur unserer Einrichtung

Unsere Einrichtung besteht aus zwei Wechselgruppen und einer verlängerten Gruppe im Alter von 3 bis 6 Jahren.

3. Kindergartengruppen

Gruppe I - Marienkäfergruppe mit ca. 25 Kindern: geöffnet von 6.45 Uhr bis 14.15 Uhr.

Gruppe II - Tigerentengruppe mit 25 Kindern vormittags und ca. 16 Kindern nachmittags: geöffnet von 7.45 Uhr bis 16.30 Uhr.

Gruppe III - Tabalugagruppe mit 25 Kindern vormittags und ca. 16 Kindern nachmittags: geöffnet von 7.45 Uhr bis 16.30 Uhr.

Pro Gruppe: eine Erzieherin und eine Kinderpflegerin.

Jedes Jahr sind Vor- und Kinderpflegepraktikanten im Rahmen ihrer Ausbildung in unserer Einrichtung.

5. Pädagogische Arbeit

Bei unserer täglichen pädagogischen Arbeit berücksichtigen wir die themenbezogenen Förderschwerpunkte des neuen Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplans:

• Gesundheitliche Bildung und Erziehung
• Bewegungserziehung und -förderung, Sport
• Musikalische Bildung und Erziehung
• Ästhetische, bildnerische und kulturelle Bildung und Erziehung
• Medienbildung und -erziehung, elementare informationstechnische Bildung
• Umweltbildung und -erziehung
• Naturwissenschaftliche und technische Bildung
• Mathematische Bildung
• Sprachliche Bildung und Förderung
• Ethische und religiöse Bildung und Erziehung

6. Schwerpunkte unserer Arbeit

Umwelterziehung - diese umfaßt u. a.

• Naturbegegnung (die Tier- und Pflanzenwelt aus der Nähe erleben) - Waldtage
• Wissen über einheimische Tiere und Pflanzen erlangen
• Vermittlung von Werthaltungen gegenüber der Natur
• Natur als Quelle der Freude und Entspannung erleben
• Naturerhaltung (Umweltschutz)
• Aufzeigen von Zusammenhängen von Umwelt, Wirtschaft und Sozialstrukturen
• Kennenlernen des eigenen Lebensumfeldes
• Kennenlernen und Begegnung mit Aichach und dessen sozialem Umfeld (Besuche bei Feuerwehr, Zahnarzt, Bauernhof usw.)

Sozialerziehung - diese umfaßt u. a.

• Eingliedern und Zurechtfinden in einer Gruppe
• Erwerb sozialer Fähigkeiten wie Hilfsbereitschaft, Konfliktfähigkeit, Toleranz oder Kontaktfähigkeit
• Förderung von Selbständigkeit und Selbstbewußtsein
• Unterstützung bei der Persönlichkeitsentfaltung
• Bewußtsein entwickeln für die Bedürfnisse anderer
• Lernen, eigene Gefühle wahrzunehmen und zu kanalisieren
• Freunde finden und Freundschaften erhalten

• Diese beginnt am Tag des Eintritts in den Kindergarten und bezieht sich sowohl auf die Förderung der Basiskompetenzen (nach dem BEP) als auch auf all jene Fähigkeiten, auf denen die Schule aufbauen kann (Sprachentwicklung, Papier und Stift in den Griff bekommen, Ordnung, Konzentration, Umgang mit Schere, Kleber...).
• Wir wollen das Interesse, die Vorfreude und damit Bereitschaft wecken, ein Schulkind zu werden.
• Im letzten Kindergartenjahr greift außerdem unser Projekt "Kindergarten und Schule fördern gemeinsam", wobei die Schulfähigkeit durch die intensive Zusammenarbeit mit Erziehern und Grundschullehrern gefördert wird.